當藝術碰上科技 大元國小為「大里杙」老街賦予新美學
記者：張俊明 新聞分類：台灣在線 更新日期：2021-04-15 22:12:00
-
- 學生分組作模型設計發想。
為引導學生以「美感」解決問題，台中市大里區大元國小參與教育部109學年度「跨領域美感教育卓越領航計畫」，六年級學生在老師帶領下進行「大里老街文化空間改造-都市創生設計」課程，透過發想空間改造、都市創生，將舊有文化資產轉化，創造文化與古蹟的當代價值。
大元國小校長游玉芬表示，課程發想來自大元國小教師林晏霆發現學校位於舊市鎮「大里杙」所在處，經土地規劃、社區重建，舊有的社區面貌已改變，學生對當地社區的本土事物、技藝、環境及文化的感動逐漸消逝，因此規劃「大里老街文化空間改造-都市創生設計」課程，由老師們帶領學生認識在地環境歷史，透過大里老街實地踏查、紀錄及訪問居民，發覺及感知生活環境的問題。
設計課程的教師林晏霆表示，迎接新課綱，讓孩子擁有帶得走的能力，這樣的跨領域學習模式能提昇孩子們發現、解決問題的能力，也希望帶動更多教師改變教學觀念與方法。
學生祝宇豪分享，這個課程對他來說是一大挑戰，過程中讓他學到發現問題後，如何與同伴腦力激盪，將平日學習的科技知識結合美感，運用在作品創作中，體會到原來他也有能力應用所學設計改造一個地方，這樣的體驗很特別、印象深刻。
學生王博畤說，想像社區變成可以探險遊樂、吸引人潮的地方，他運用密室逃脫概念，設計了燈光閃爍、播放電子音樂的密室逃脫空間，藉由3D眼鏡通過雷射尋找線索解謎，讓老街充滿趣味。
大元國小校長游玉芬表示，課程發想來自大元國小教師林晏霆發現學校位於舊市鎮「大里杙」所在處，經土地規劃、社區重建，舊有的社區面貌已改變，學生對當地社區的本土事物、技藝、環境及文化的感動逐漸消逝，因此規劃「大里老街文化空間改造-都市創生設計」課程，由老師們帶領學生認識在地環境歷史，透過大里老街實地踏查、紀錄及訪問居民，發覺及感知生活環境的問題。
設計課程的教師林晏霆表示，迎接新課綱，讓孩子擁有帶得走的能力，這樣的跨領域學習模式能提昇孩子們發現、解決問題的能力，也希望帶動更多教師改變教學觀念與方法。
學生祝宇豪分享，這個課程對他來說是一大挑戰，過程中讓他學到發現問題後，如何與同伴腦力激盪，將平日學習的科技知識結合美感，運用在作品創作中，體會到原來他也有能力應用所學設計改造一個地方，這樣的體驗很特別、印象深刻。
學生王博畤說，想像社區變成可以探險遊樂、吸引人潮的地方，他運用密室逃脫概念，設計了燈光閃爍、播放電子音樂的密室逃脫空間，藉由3D眼鏡通過雷射尋找線索解謎，讓老街充滿趣味。
